GAFFA.se – allt om musik
Igår presenterade SVT Kulturnytt resultaten från en av Skolinspektionen genomförd kvalitetsgranskning: 21 av 30 granskade grundskolor brister i sin musikundervisning. Merparten av eleverna i årskurs 7–9 har alltså inte tillgång till undervisning som lever upp till den fastställda kursplanen i musik. Några av de mest centrala bristerna är avsaknaden på verktyg för digitalt musikskapande, för lite undervisning i stämsång samt i hörsel- och röstvård. Det finns inte heller tillräckliga resurser för att reflektera över sitt eget musikutövande.
– Vi har också sett att man inte ges tillräckligt med tillfällen att kombinera olika uttrycksformer. Det kan till exempel vara att eleverna väljer ett musikstycke och att man använder det i en film eller för att visa bilder, säger Skolinspektionens generaldirektör Helén Ängmo till Kulturnytt.
Utbildningsminister Anna Ekström menar att det främst är två orsaker som ligger bakom resultatet.
– För det första kan man tänka sig att det är så att många lärare i musik inte hinner med och att bristen på behöriga lärare spelar in. Men man kan också tänka sig att det centrala innehållet kanske är lite väl omfattande. Just nu ser Skolverket över det centrala innehållet i en rad ämnen för att se att de stämmer med verkligheten, säger hon i en intervju med Kulturnytt.
Musikundervisningen är ett av ämnena med minst undervisningstid i grundskolan. Dess 230 timmar kan till exempel jämföras med idrottens 500 timmar eller svenskans 1490 timmar. Flera av de lärare som figurerar i granskningen har pekat på just tidsbristen i undervisningen som en bidragande faktor. De menar även att många av eleverna inte får med sig tillräckligt med kunskaper från undervisningen i mellanstadiet, att det inte finns tillgång till nödvändiga digitala verktyg samt att lärarna ofta undervisar eleverna i alltför stora grupper.
Ta del av hela Skolinspektionens granskning här.
LÄS OCKSÅ: Ångerfull Kent-vän träder fram – "Jag vill betala ersättning för de uteblivna intäkterna"